Fotomontasje oppgave

Vi har fått i oppgave at vi skal lage en situasjon med en haldning der det er 5-8 ulike karakterer, men det er den samme skuespilleren som skal være alle karakterene.
Vi skal først lage tankekart til 3 forskjellige ideer der vi har med lokasjon, kostyme, haldning, osv.  Derretter skal vi velge en av ideene og ta prøvebilder til underveisvurdering. Vi skal ha en god lokasjon med en haldning der karakterene kommunikiserer med hverandre. Det ferdige produktet skal vi levere denne fredagen, kl. 11:20. 

Piktogram - skisser

Vi fikk i oppgava å tegne skisser til piktogrammer som vi skal lage i illustrator senere. Vi kunne velge mellom temaene barnehage, cruiseskip, aldershjem, hotell, ungdomssted/klubb. Jeg valgte hotell. Først skrev vi et tankekart, og derretter laget skisser til 3 forskjellige piktogrammer. Vi kunne ha to forskjellige farger itilleg til svart.

NuArt

På onsdag var vi i Stavanger får å se på forsjellige utstillinger presenter av NuArt. Min gruppe fikk i oppgave å skrive om kunstnren Ernest Zacharevic. Ernest er en ung artist/kunstner fra Lithauen. Det som er spesielt med bildene han lager er at han bruker gjenstander som går ut fra bilde. Her har han eksempel malt en gutt, der stolene han "balanserer" oppå er tredimensjonale. Dette maleriet/kunstverket kan du se i Stavanger. 

Kompososjon

Idag har vi lært om kompososjon. Vi har brukt forskjellige gjenstander og laget forskjellige kompososjoner og tatt bilder av det.

1. Designprinsipper - komponering av bilder 
2. Balanse 
3. Balanse symmetrisk - gjenstandene er symmetriske, det betyr at di er helt like og likt plassert og hvis vi deler bildet på midten blir di like
4. Balanse asymetrisk - gjenstandene er symmetriske, men di er ikke like store og trenger ikke være lik farge

5.  Hovedfokus - et objekt er i fokus, her er det den rosa store pappbiten fordi den er den eneste rosa med den formen, men dei andre er helt like
6. Rytme repetisjon - repeterer en form
7. Variasjon - varierer med formene
8.  Motsetning kontraster - 

9. Motsetning kontraster - vi har to forskjellige former
10. Motsetning kontraster - her og har vi to forskjellige former der den ene er organsik
11. Overganger - vi har en form som forandrer seg til en annen

Pliktogram - Stilisering

I denne oppgaven skulle vi finne bilde av et dyr på internettet og stilisere det. Jeg valgte bilde av en panda. 

Piktogram

I disse 2 ukene skal vi lære hvordan vi lager piktogram og hvordan vi går fram for å lage piktogram. Vi skal lære å jobbe kreativt og komme med egne ideer og design. 
I den første oppgaven skal vi velge et dyr, insekt eller fugl som vi skal stilisere, det betyr å gjengi en form forenklet, men med de mest karakteristiske trekkene. Vi skal lage skissene i skisseblokken med blyant og forenkle figuren gradvis og se hvor mye av figuren som kan tas bort, men at vi fortsatt ser hva det er fordi vi har med di typiske trekken for figuren. 
Vi skal lage 3 forskjellige skisser: 

• 1 skisse med organiske linjer/former (myke former)
• 1 skisse med geometriske linjer/former (grunnformer)
• 1 skisse som er svært forenklet, enten geometrisk eller organisk 

Tilslutt skal vi velge en av skissene og tegne så godt vi kan med tusj/penn.


I den andre oppgaven skal vi velge mellom temaene barnehage, cruiseskip, aldershjem, hotell, ungdomssted/klubb og lage tre skisser for piktogram med ulik funksjon, men di skal ha samme stil. Vi kan bruke 2 forskjellige farger i tilleg til svart. Hver av skissene skal presenters på et A4 - ark. Størrelsen på de tre piktogrammene skal væra ca 12 x 12 cm. Etterpå skal vi lage piktogrammene i illustrator. 

Motlys 2

Etter vi hadde tatt bildene fra forrige innlegg som jeg skrev skulle vi gjøre det samme men nå skulle vi bruke reflektor får å få bedre bilde. 

Motlys 1

Vi skulle lære forskjellen på å ta bilde på auto og manuell. Vi skulle først ta bilde med autoinnstillinger med motlys. Etter det skulle vi gå inn på personen og stille inn lyset, for så å ta bilde fra samme plass vi tok sist bilde.

Brennevidde 2

På det første bildet har jeg zoomet helt ut og gått nær motivet og tatt nærbilde med motivet i fokus, 18mm.

På det andre bildet har jeg gått lengre bak og zoomet inn mot motivet og motivet er fortsatt i fokus, 55mm.

Vi ser at bakgrunnen ser ut til å være mye lengre bak på det første bildet og ansikte blir annerledes enn hva det er i virkeligheten, på det andre bildet ser det ut som bakgrunnen er lengre framme og ansiktet er lik som i virkeligheten, derfor er det mye bedre og bruke metode nr. 2!

Brennevidde 1

Brennevidden er avstanden fra linsen til fokuspunktet på sensoren i kameraet.

Det første bildet har liten brennevidde og det andre bildet har stor brennevidde, og da er bakgrunnen lengre fra. Vi ser at bakgrunnen er nærmere på det bidet vi har liten brennevidde.

Lukkertid

Lukkertid handler om hvor fort kameraet tar bildet.

I det første bildet holdt jeg kameraet stille og Ann Elin bevegde seg, på dette er det sein lukkertid.
I det andre bildet følgte jeg etter Ann Elin imens hun bevegde seg, her er det også sein lukkertid.
I det tredje bildet er det rask lukkertid.

Dybdeskarphet

Dybdeskarphet brukes for å angi hvor skarpt et bilde tar seg ut foran og bak fokuserings­planet i et motiv. Med liten blenderåpning får du med deg mye av bakgrunnen, men med stor blenderågning blir bakgrunnen uklar og motivet skarpt.  

InDesign

Hei!
Idag har vi lært InDesign, og hvordan vi bruker det. Vi skulle lage en "plakat" med forskjellige ord og settninger vi fikk sendt på itslearning med overskriften "What is succes?".
For å gjøre dette må du først åpne InDesign og opne ett nytt, stående dokument, derretter velger du "Rectangle Tool" og velger en farge og markerer hele rektangelet. Så kopiere du ordene og settningene fra Word og over i InDesign og velger skrift, farge og plassering på ordene og settningene. Husk å lagre underveis og når du er ferdig! :)

Kreativitet

Kreativitet er evnen til å skape nye ting og ideer. Alle er født kreative, men mange sier de ikke er kreativie fordi de er redde for hva folk vil mene om ideene deira. I yrker som kunster, forfatter og lærer er det viktig og være kreativ får å skape nye ting og ideer. Kreativiet er ikke et talent, men en ferdighet.